被养残的宝宝会怎么样每个被养残的孩子都可
2024年05月17日 静态资讯
这个世界没有完美无缺的孩子，这里所谓的“养残”，其实是家长的不满意造成的。
"被养残"的孩子什么样？我认为的被"养残"的孩子，只有一种：那就是不能做真实自己的孩子，或者说是活着没有意义感的孩子。
我们都想塑造一个完美的孩子，却忘记了孩子真正的样子。
但这个世界上并不存在完美的孩子。因为，孩子是可塑性极强的个体，他们每天都有着无限发展的可能。而家长眼中的完美一般都是只有一种唯一标准的，这样的完美是“僵死”的，这种完美标准下长大的孩子是没有生命力的。
真正的完美，就是真实的、灵动的自己，每天都不一样，每天都充满活力和变化的孩子，这才是孩子该有的模样。
从这一点上看，确实有不少孩子已经被家长“养残”了。
他们各自残缺的模样不同，行为各异，但他们身上都有这样的共同点：带着原生家庭的深深烙印，或努力活成父母期待的模样，或以各种形式同父母对抗着。
比如，有的孩子一直听话，做着父母和老师认为的或交待的（要求的）正确的事，但是唯独不知道自己真正想做的是什么。
有的孩子，整天与父母的意愿对着干，或叛逆或拖延懒散，不让家长省心。
终其原因，是家长对孩子的期待太完美了，忘记了尊重孩子的成长规律。他们迷失在各种各样的育儿经里，忙着焦虑，忙着给孩子挑错和纠错。
为什么孩子会被养残？主要是由于许多家长是在想像中教育孩子，他们看不见真实的孩子。
想像的第一种：期待。一些家长自己没有主体感，把希望寄托在孩子身上。希望孩子可以实现自己的理想和价值感。
比如，有些家长把孩子当成自己的面子，要求孩子为自己争气，争光。在他们眼中，孩子的优秀与成功就是自己的成就与价值。
又比如，有的家长自己的人生处处不顺，对未来没有信心和安全感，就会期待孩子成功，能够在将来拯救自己，改变自己的命运，让自己摆脱人生困境或无力感。
这些都是家长自己内心力量不足和人格缺陷的体现，他们把孩子当成了自己的附属品，与孩子共生。
但现实中，孩子是一个活生生的独立个体，而不是家长的衍生品，他有自己的人生追求和生活方式。这些家长是无法接受这种具有独立意志的真实孩子的，这会打破他们与孩子共生的模式。
共生，只会束缚了孩子的手脚，压抑了自己的自我。
这样的孩子，背负着两代人的双重人生，终日疲惫不堪。
更重要的是，孩子的人格要分裂成两部分，一部分迎合家长，一部分满足自己。如果家长太强势，孩子就只能活在虚假自体里，以迎合家长。他们长大后，迎合领导和身边的同事朋友。这样的孩子很难做自己，很容易活成一具行尸走肉。
想像的第二种：投射家长把自己的感觉与需求投射在孩子身上，打着“为孩子好”的旗号，逼迫孩子做家长认为的正确的事，而不是孩子成长过程中真正想做的和需要做的事。
比如一些家长总是认为孩子应该是什么什么样，把自己心中唯一正确的标准和感受套在孩子身上。
你就应该成绩优秀（给我考100分）。
你就是要多吃点青菜这样身体才会好（少生病，少让我操心）。
你就不能玩沙子（太脏了，我洗衣服多辛苦）。
这些家长看见的是自己的感受与需求，真实的孩子他们看不见，也无法接纳。
这种想当然的教育结果，自然是得到了满满的失望和愤怒。而孩子的人格发展也会在这种投射中受到限制，甚至扭曲。
想像的第三种：自恋这种自恋的表现，就是以为“我只要动一动我的念想，就有人来自动满足我”。自恋家长最爱做的事就是控制孩子。
一是认为孩子的表现必须符合他们的期待，否则他们的自恋感就会破碎，二是他们觉得孩子离了自己的管教和控制，人生就会变得一团糟。
他们无法信任孩子，他们希望孩子听话，他们觉得只有自己才能保证孩子走在良好的人生轨道上。
他们喜欢守着、盯着孩子做事，他们还喜欢包办孩子，替孩子做事和做决定，让孩子失去自己的独立意志和自主能力。
这样的孩子，生命力只会渐渐萎缩，变得苍白而脆弱。
武志红说：不能做自己的地方，即有生命力沉睡在那里。很多人的生命力一直沉睡着，是因为他们不能做自己。
其实，每个“被养残”的孩子，都可以成为有特色的独一无二的自己。关键在于家长要看见他们，接纳他们的特色，让他们做真实的自己。
不做正确的家长，才能看见真实的孩子。一位家长说：
我家大女儿，我是用传统的很“正确”的方式教育她长大的，小时候一直是个特别优秀的完美小孩。
没想到的是，高一那年，孩子遇到一些挫折，变得厌学、抑郁。而孩子抑郁的原因，就是家长一直以来对孩子无处不在的、看起来无比正确的要求。
这位家长经过痛苦的反思，开始进行调整，不再用正确的标准来要求女儿“完美”。他们开始给予女儿无条件的爱与接纳，不再逼迫她上学。
女儿高二休学了一年。其它时候，她想上课就去上，如果她不想上课，家长不会强迫她去。高三时，妈妈给学校写了申请，孩子可以不交作业，不去上课。在高三一整年的时间里，女儿都很少去上学。
在父母无条件的爱与接纳下，在家校共同营造的这种宽松的环境下，孩子渐渐摆脱了抑郁。
她不仅痊愈了，而且还在这段经历中得到梳理自己的机会，收获了许多感悟与成长。更重要的是，她找到了真正的自我，也收获了一颗比同龄人更加强大和健康的内心。
她考上了大学，读了自己热爱的专业。现在的她享受学习，成为了老师和同学们心目中的学神学霸。
她做所有自己想做的事，包括大多数父母认为“没用的”：打游戏、为喜欢的明星粉丝团做事、画动漫、写小说。同时也做了不少“有用的”事：研究她的专业、自学多门语言。
现在她和父母、妹妹也相处得非常好，每天都过得开心而精彩。
家长感慨地说：
当我想让孩子按我认为的“完美规划”成长时，她一天一天枯萎了；当我把孩子的人生还给她自己时，她绽放了，焕发光彩，不断带给我惊喜！这样的她享受着生命的美好，自然对带她来这世界、并且守护她生命自由的我们心怀真正的感恩。
这就是看见的力量。每个人都需要被看见，才能真正绽放出他们生命的能量。因为，人性最本质的需求，是渴望被看见。
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